Дорогие мои второклассники и их родители!
Добро пожаловать в мир английского языка. Будем учиться понимать язык и разговаривать на нем, читать, писать . Залог успеха в любом деле - большое желание добиться хорошего результата, а значит работаем на каждом уроке и обязательно закрепляем дома изученный материал.
На каждый урок обязательно иметь учебник и рабочую тетрадь (48 листов) в клетку. В тетради прописываем буквы и на каждую изучаемую букву учим по слову. На сайте буду размещать содержание уроков, а также интересные видео по темам. Аудиокурс к учебнику можно скачать по ссылке https://yadi.sk/d/zqNAZyuOIKmSJQ . Аудиозаписи обязательно прослушивать по несколько раз, заучивать нужные фразы. Ежедневные занятия по 10-15 минут дают очень хороший прочный результат. Желаю удачи моим маленьким студентам !
Урок 1. Давайте познакомимся.
Урок 2. Сколько тебе лет?
Урок 3 . Из какой ты страны
Урок 4. (14-15 сентября ) Как твои дела?
Учим новые буквы Hh, Ii, Jj, прописываем в тетради, учим новые слова на эти буквы.
Диалог - знакомство готовим на отметку
( на 19-20 сентября). Аудио диалога прикреплено ниже.
Урок 5. Повторение. Слова he/she. Учим буквы Kk, Ll, Mm, Nn и слова на эти буквы. Читаем слова в тетради. обязательно прослушиваем аудио записи (см подробное описание урока ниже, в документе )
Урок 6. Учим слова по теме "Семья". Учим буквы Oo, Pp, Qq. Читаем слова в тетради. Слушаем аудио 27 и учим рассказ о своей семье по образцу.
Обращаю внимание, что по ссылке https://yadi.sk/d/zqNAZyuOIKmSJQ можно скачать ВСЕ аудио к учебнику
Урок 7. Продолжаем учить названия членов семьи. Буквы Rr, Ss, Tt. Читаем слова с изученными буквами. Слушаем аудио .
Урок 8. Продолжаем изучать тему "Семья". Буквы Uu, Vv, Ww. Выучить и прописать буквы в тетради. Читать слова и словосочетания в тетради.
Урок 9. Учим буквы Xx, Yy, Zz. Прописываем буквы в тетради. Читаем слова в презентации. Изучаем слова по теме "Игрушки"
Урок 10. Повторяем все буквы и слова. Учимся считать игрушки. Учим новые слова
Урок 11 (7-8 октября)
Разучиваем новые слова. Учимся говорить, с чем ( во что) мы любим играть.
Аудиозаписи 55, 56, 57, 59 помогут выучить новые слова.
A telephone - телефон
A telephone number – номер телефона
A car - машина
A plane - самолет
A frog - лягушка
A dolphin - дельфин
A penguin - пингвин
A robot - робот
A teddy bear – плюшевый мишка
Lego - лего
To play - играть
To draw - рисовать
I like to play with … Я люблю играть с…
I like to draw… - Я люблю рисовать …
Разучиваем стихотворение «Давай играть», которое поможет тебе запомнить новые слова. Прослушай стихотворение.
Let’s play. – Давай играть
Let’s run. – Давай бегать
Let’s jump. – Давай прыгать
It’s fun! – Это весело!
Готовимся к диктанту по буквам!
Урок 12 «Давай поиграем!»
1. Учим новые слова :
A kitten – котенок
A puppy - щенок (аудио 64)
Big – большой
Little – маленький (аудио 69)
Строим словосочетания с данными словами.
2. Что рассказывает о себе Нора ( с 37, аудио 65)
3. Разучиваем песенку « Что у тебя есть?» (аудио 66)
4. Учимся не соглашаться:
It`s not a frog. – Это не лягушка.
Стр. 39 строим предложения по картинкам.
(аудио 67)
5. Чтение с 42 упр. 9 (слушай аудио)
Урок 13 « Знакомимся с цветами»
1. Учим названия цветов
Аудио 75 + видеоролик
2. Выучить вопрос и уметь отвечать :
What colour is (the ball) ? – Какого цвета (мяч)?
The ball is blue. - Мяч синий.
(аудио 77)
И так про любой предмет.
3. Расскажи о своих игрушках.
Не забудь указать их размер и цвет. (аудио 79)
4. Отрабатываем чтение: с. 45 упр 9
(слушай аудио)
Далее смотрим номер урока в учебнике!
Урок 21 с 46-47
1. Учимся читать
с 46 упр 3
с 47 упр 6
2. Слушаем и повторяем стихотворение " У меня много игрушек".
новые слова:
a hare - заяц
here - здесь
there - там
Урок 22 (с 48)
-
Учим новые слова:
Zoo - зоопарк
a park - парк
A pony - пони
A camel - верблюд
A scooter - самокат
A swing - качели
A seesaw – качели-доска
A big wheel – колесо обозрения
A merry-go-round - карусели
2. Составляем предложения
I like to ride a …. (pony, horse, camel, bike, scooter)
Я люблю кататься на …
I like to ride on a … (seesaw, big wheel,…)
(звуковые задания 85, 87, 91)
3. Чтение: с. 50 № 9
с. 50 № 11
Урок 23-24 "Развлечения в парке"
-
Чтение с 53 № 9 ( буква О) - слушай и повторяй
-
Учим новые слова (аудио 89, 91,92, 93, 95, 96 помогут тебе)
-
hopscotch - классики
-
hide-and-seek - прятки
-
leapfrog - чехарда
-
tag – догонялки
-
we - мы
-
they - они
-
children - дети
3. Строим предложения:
Children like to play (название игры) – Дети любят играть...
We like to play ... - Мы любим играть…
They like to play ... - Они любят играть...
4. Задаем вопросы
Do you like to play…? – Ты любишь играть…?
Yes, I do. / No, I don`t.
5. Прописать в тетради слова : boy, girl, we, they, children (по строчке каждое слово)
9-10 ноября
-
Чтение с 55 № 8 ( буква Uu)
-
Учимся говорить о своих друзьях.
She likes to play …
He likes to play...
3. Задаем вопросы:
Does she (he) like to play…?
Yes, she (he) does. / No, she( he) doesn`t.
Аудио 101, 102, 103
4. Выучить 5 предложений. Во что твой друг любит или не любит играть.
Dima likes to play tag.
He doesn`t like to play hopscotch. И т д
5. Выучить слова ( boy, girl, they, we, children) , прописать их по строчке в тетради.
Урок 27 (14-17 ноября).
Отрабатываем чтение упражнений, учим устно новые слова. Учимся работать с текстом: искать ответы на вопросы ( для этого учим вопросительные слова)
Давайте запомним слова :
a friend- друг
a board game- настольная игра.
to draw- рисовать.
a monkey-обезьяна
a cow-корова.
a house- дом.
a telephone number- номер телефона
often-часто
Запоминаем вопросительные слова :
What- что, какой [вот]
Why- почему [вай]
When- когда [вэн]
Where-где, откуда [вэа]
Who-кто [ху]
With whom- с кем [виз хум]
How-как [хау]
Урок 28 (21-22 ноября).
1. Учимся рассказывать по картинке
2. Читаем упражнение с 67 № 3 (аудио)
Запоминаем новые слова:
a pilot- пилот
a doctor- доктор
a pupil- ученик
На русский язык who переводится как кто:
Who is he? Кто он? He is my friend. Он мой друг.
What обычно означает что:
What is it? Что это? It is a bag. Это сумка,
Но если речь идет о профессии, what означает кто.
Таким образом, вопрос « Кто он?» по-английски может звучать как “Who is he?”, если речь идет о его имени, фамилии, если мы интересуемся, чей он брат, друг и т.п.; или как “What is he?”, если нас интересует его профессия.
What is he? He is a doctor. Кто он? Он доктор.
What are they? They are pupils. Кто они? Они ученики. (с 67 Упр 3)
Д/З стр. 67 № 5, 6 выразительное чтение. Упр. 7 стр.68 (закончи предложения письменно в тетрадке).
Урок 29
На уроке:
1) Изучаем глаголы-действия. (стр.69 №3)
to watch TV – смотреть телевизор
to dance – танцевать
to read a book – читать книгу
to play the guitar – играть на гитаре
to sing – петь
to play the piano – играть на пианино
to play with a robot – играть с роботом
to play Lego – играть в лего
to play chess – играть в шахматы
to play with cars – играть в машинки
to draw - рисовать
to play board games - играть в настольные игры
2)Вспоминаем, как правильно говорить, что нам нравится что-то делать или не нравится что-то делать; что мы хотим что-то делать или не хотим что-то делать, задаём вопросы. Прибавляем глаголы- действия. (стр. 69 №2,3,4)
Образец:
I like to watch TV. Я люблю смотреть телевизор.
I don’t like to dance. Я не люблю танцевать.
I don’t want to play with cars. Я не хочу играть в машинки.
He doesn’t like to draw. Он не любит рисовать.
She doesn’t want to play the piano. Она не хочет играть на пианино.
Do you like to read a book? Ты любишь читать книгу?
Does he want to sing? Он хочет петь?
Does she like to play chess? Она любит играть в шахматы?
3)Давай вспомним, как надо говорить, если ты не согласен. Не согласись (т.е. построй отрицательные предложения).
Tim likes to ride a bike. – Tim doesn’t like to ride a bike.
Ben has got a dog. – Ben hasn’t got a dog.
I have got a brother. I haven’t got a brother.
I like to draw. I don’t like to draw.
Тренируемся. Не согласись (построй отрицательные предложения) (см. стр. 71 №7). Смотри на примеры выше.
Домашнее задание:
1) Учим глаголы - действия устно. (стр.69 №7), строим с ними предложения по образцу.
Урок 30
(30 ноября - 1 декабря)
Тренируемся рассказывать, что дети любят делать в парке:
Children like to ride on a merry-go-round.
The boy likes to ride a bike.
The girl likes to play hopscotch.
Girls like to ride on a swing.
Boys like to play leapfrog.
Запоминаем слова на звуки [eI][ɔI]:
[eI][эй] day- день, play- играть, today- сегодня, grey- серый.
[ɔI][ой] toy- игрушка, boy- мальчик.
Д/З
1. Выучить слова к диктанту стр. 74 упр.7: a toy- игрушка, a boy- мальчик, play- играть, grey- серый, pony- пони, computer- компьютер.
2. Стр. 73 упр. 5 читать, упр. 6 устно.
Урок 31
(2-3 декабря)
Запоминаем буквосочетания и их звуки:
[ð] язык между зубами и произносим [з] a mother- мама
th
[Ɵ] язык между зубами и произносим [c] thanks- спасибо
ck [k] a duck- утка
ere there- там
ear [eǝ][эа] a bear- медведь
are a hare- заяц
Запоминаем новые выражения!
What do you want to be? Кем ты хочешь быть?
I want to be a bear. Я хочу быть медведем.
It’s fun to be a bear! Весело быть медведем!
Д/З Стр. 76 упр. 4 читать, отрабатывать звуки.
Стр. 77 упр. 3 диктант (I, my, Iike, ride, nine, little, sing)
Стр. 79 упр 4 читать рассказ.
Урок 33
Запоминаем новые слова:
A doctor - доктор,
An engineer - инженер,
An officer – офицер,
A dentist – зубной врач, стоматолог,
A pupil – ученик,
What do you want to be? Кем ты хочешь быть?
I want to be an engineer. Я хочу быть инженером.
What does he(she) want to be? Кем он(она) хочет быть?
He(she) wants to be a doctor. Он(она) хочет быть доктором.
What is he(she)? Кто он(она) по профессии?
He(she) is a dentist. Он(она) стоматолог.
What are they? Кто они по профессии.
They are pupils. Они ученики.
I am a pupil. Я ученик.
Образование существительных от глаголов.
Суффикс “er” присоединяется к глаголу и обозначает человека, занимающегося тем видом деятельности, на который указывает основа глагола. Это может быть название профессии или должности.
Глагол Существительное
to work (работать) a worker (рабочий)
to sing (петь) a singer (певец)
to dance (танцевать) a dancer (танцор, танцовщица)
to run (бегать) a runner (бегун)
to jump (прыгать) a jumper (прыгун)
to play (играть) a player (игрок)
to teach (учить) a teacher (учитель)
Д/З Стр. 83 упр. 3 выучить слова к диктанту, упр. 8 стр. 82 читать.
А чем больше выучим профессий, тем лучше!!!
Урок 34
Говорим о профессиях.
Рассказываем о своих родственниках.
My father is an engineer. My mother is a teacher. My grandmother is a worker. My grandmother is a housewife (домохозяйка). My sister is a doctor. My uncle is an officer. My aunt is a singer. My brother is a pupil.
Рассказываем о родственниках своего друга.
Her daddy is an officer.
His mother is a dentist.
Составляем рассказ о своем папе. Например:
My father is from Russia. His name is Sergey. He has got a big black car. He likes to read and watch TV. He is an officer. I love him very much.
Д/З стр. 87 упр. 3 выучить слова к диктанту, стр. 84 - 85 упр. 4 (выучить рассказ о папе )
Урок 35
Урок повторения и закрепления пройденного материала
1. Вспоминаем темы «развлечения в парке» и «развлечения дома» (Стр.88 №1,2,3,4)
Составляем предложения
I like to ….
Я люблю … .
I want to … . развлечения в парке
Я хочу ... . +
Let’s … . развлечения дома
Давай … .
It’s fun to ….
Это весело … .
Образец:
I like to ride a camel in the park.
I want to play hide-and-seek in the park.
Let’s play Lego at home.
It’s fun to play computer games at home.
2. Вспоминаем, как правильно говорить, что нам нравится что-то делать. Строим утвердительные, отрицательные и вопросительные предложения!
3. Тренируем чтение (стр.90 №8, 9). Слушаем аудиозаписи на сайте!
Домашнее задание: стр. 90 №9 (читать), стр. 91 №4 (диктант)
Урок 36
1. Разбираем правило использования глагола-связки to be.
To be –«быть, существовать, являться». Короче говоря, все, что в русском языке переводится как «есть» (не в смысле «принимать пищу»), на английский переводится этим глаголом.
Вся проблема и трудность в том, что в русском языке этот глагол опускается:
-
Это яблоко = Это есть яблоко
-
Она доктор = Она есть доктор
Согласитесь, вторыми вариантами мы ведь не пользуемся. Но перевод таких предложений должен соответствовать именно второму варианту.
Трудность №2 состоит в том, что to be меняет свою форму в зависимости от того, после какого местоимения он идет.
2. Отрабатываем использование глагола-связки to be (am, is, are) в предложениях по теме: «Профессии» (стр.92 №1)
1) He is not a pupil. He is a doctor.
2) He is not a doctor. He is an engineer.
3) He is not a teacher. He is a pilot.
4) He is not a dentist. He is a teacher.
5) He is not a teacher. He is an officer.
6) He is not an engineer. He is a dentist.
3. Запоминаем новые сочетания букв. (стр. 93 №4)
4. Читаем упражнение на отработку этих звуков. (стр. 93 №5). Слушаем аудиозапись на сайте.
Домашнее задание:
-
с 95 № 4 прописать слова в тетради, учить правило в тетради (глагол to be)
-
Чтение с 93 № 5
В документе подробно расписано правило использования глагола to be, особенности его использования в предложениях разного типа.
Урок 37
1. Запоминаем новую лексику:
hospital - больница
in a hospital - в больнице
office - офис
in an office - в офисе
plant - завод
in a plant - на заводе
school - школа
at school - в школе
2. С 97 упр 6 отрабатываем чтение
3. с 98 упр 6 строим предложения по картинкам
Образец:
They are businessmen. They are in an office.
4. Повторяем слова-профессии (на каникулах)
Домашнее задание на каникулы: стр.100 № 3 (читаем и переводим текст про мальчика Вову),
№4 (отвечаем устно на вопросы). Повторяем профессии. Кроссворд выше!
Урок 39
Спорт
Учимся говорить о том, что мы умеем и не умеем делать
I can swim. - Я умею плавать.
I can run. - Я умею бегать.
I can (подставляем любое действие)
I can`t sing. - Я не умею петь.
I can`t play tennis. - Я не умею играть в теннис.
ДЗ
1. Составить по 5 предложений о себе ( что умеешь и не умеешь делать) с 109 упр 11.
2. с 108 упр 10 на каждый вопрос найти подходящий ответ.
Урок 40
Продолжаем отрабатывать глагол "Can"
Тренируемся рассказывать о себе, что умеешь делать и что не умеешь делать.
Образец:
I can dance but (но) I can't sing. Я умею танцевать, но я не умею петь.
I can play volleyball but I can't play football. Я умею играть в волейбол, но я не умею играть в футбол.
Новые слова:
basketball - баскетбол
tennis - теннис
table tennis - настольный теннис
football - футбол
volleyball -волейбол
Домашнее задание:
1) стр. 112 №6 (читать, переводить, обязательно слушаем аудиозапись, работаем над скоростью чтения)
2) стр. 114 №3 (прописать в тетради слова, подготовиться к диктанту: football, volleyball, basketball, tennis, can, can't.)
Урок 41. Спортивные игры в Америке.
(18-19 января)
Учим новые слова:
a stadium - стадион
a sports ground - спортивная площадка
a playground - площадка
a swimming pool - бассейн
baseball - бейсбол
badminton - бадминтон
Домашнее задание:
1. с 117 упр 7 читать, понимать текст
2. с 118 упр 4 диктант
Урок 41
Запоминаем новую лексику (стр.119 №2):
at the stadium - на стадионе
in the swimming pool - в бассейне
in the gym - в спортивном зале
at the sports ground - на спортивной площадке
Отрабатываем эти слова на практике.
Образец:
We can play football at the stadium. Мы можем играть в футбол на стадионе.
We can swim in the swimming pool. Мы можем плавать в бассейне.
We can run and jump in the gym. Мы можем бегать и прыгать в спортивном зале.
We can play volleyball and basketball at the sports ground. Мы можем играть в волейбол и баскетбол на спортивной площадке.
Запоминаем фразу:
to go to the - stadium (ходить на стадион)
ходить на (в) swimming pool (ходить в бассейн)
sports ground (ходить на спортивную площадку)
gym (ходить в спортивный зал)
Отрабатываем ее в речи:
I like to go to the sports ground with my father.
I like to go to the swimming pool with my friends.
I want to go to the stadium to play football with my friend.
Домашнее задание:
1. Учимся рассказывать о себе. Заполняем пропуски (используя спортивные игры) и учим рассказ о себе наизусть.
I can play ....... and ....... very well.
I can`t play .................... and .....................
I like to go to the .......................... very much.
I go there with my ...................
And what about you?
2. с 120 упр 4 работаем над чтением.
Урок 43
Продолжаем тренироваться рассказывать о себе. Вспоминаем ранее изученный материал. Строим различные предложения (утвердительные, отрицательные, вопросительные)
Учим новые слова:
ice - лёд
to dance on the ice - танцевать на льду
to skate - кататься на коньках
a skater - фигурист, конькобежец
a skating rink - каток
Учимся составлять из слов предложения. Выполняем письменно в тетради.
Образец:
1) Bob can skate very well.
2) Can Jil ski well? Джил умеет кататься на лыжах?
.png)
Домашнее задание:
1) Учим слова новые слова : ice, to dance on the ice, to skate, a skater, a skating rink
2) Стр. 126 №6 (читаем и переводим текст)
Незнакомые слова:
Suddenly - вдруг
with us - с нами
I'd love to - я бы с удовольствием
On and on - снова и снова
fall down - падать
clumsy - неуклюжий
even - даже
stand - стоять
Don't worry - не волнуйся
Be Happy - будь счастлив
2. Выполнить задание в тетради (составить предложения) - см выше.
Урок 44
Запоминаем новые слова:
to ski - кататься на лыжах
a skier - лыжник
cold - холодный
frosty - морозный
winter - зима
summer - лето
autumn - осень
spring - весна
hockey - хоккей
a hockey player - хоккеист
a sportsman - спортсмен
Домашнее задание:
1) стр. 130 учим стихотворение "In Winter and in Summer" наизусть.
Урок 45
Запоминаем новые слова:
snow - снег
snowball - снежок
to play snowballs - играть в снежки
a snowman - snowmen - снеговик - снеговики
sledge - сани
to sledge - кататься на санках
fan - болельщик
a skateboard - скейтборд
to skateboard - кататься на скейтборде
Домашнее задание:
1) стр. 133 №5 (читаем и переводим, новые слова выписываем в тетрадь), № 6 (верно - неверно)
2) стр. 135 №3 (прописываем слова в тетради и учим к диктанту)
На уроке музыки дети поют песню " Jingle Bells". По просьбе Ирины Павловны размещаю слова песни и видео.
Урок 46
Тема урока: "Указательные местоимения"
Домашнее задание:
1) запомнить правило "указательные местоимения"
2) стр. 146-147 повторить слова
Урок 47
Тема: "Мир вокруг нас"
В этом уроке мы вспоминаем лексику по темам "игрушки" и "животные":
a car - машина
a plane - самолёт
a ball - мяч
a monkey - обезьяна
a teddy bear - плюшевый мишка
a Barbie doll - кукла Барби
a kitten - котёнок
a dog - собака
a penguin - пингвин
a horse - лошадь
a camel - верблюд
a box - коробка
a bag - сумка, рюкзак
Запоминаем предлоги места:
on - на
in - в
under - под
near - около
next to - рядом с...
Запоминаем новые слова:
take - брать, взять
chair - стул
put - класть, положить
table - стол
Объединяем материал. Учимся описывать картинку при помощи предлогов места. Говорим где - что находится. (стр. 4 №1)
Образец:
The ball is under the table. Мяч под столом.
The Barbie doll is on the table. Кукла Барби на столе.
The dog is in the box. Собака в коробке.
The box is next to the chair. Коробка рядом со стулом.
Cheburashka is on the chair. Чебурашка на стуле.
Урок 48
1. Учим новые слова урока:
fall - падать
clever - умный
near - рядом
a schoolbag - школьный портфель
2. Учим притяжательный падеж существительных. Как сказать о том, что что-то кому-то принадлежит.
.png)
Отрабатываем правило на практике. Выполняем упражнение в тетради стр.8 №2 Вспоминаем предлоги места с прошлого урока и лексику с прошлого урока.
1) Jack's dog is next to the chair.
2) Jane's cat is on the table.
3) Dan's kitten is on the chair.
4) Ted's puppy is in the box.
Домашнее задание:
1. Учить правило.
2. С 10 упр 9 читать, переводить
Урок 49
(на среду и четверг 17-18 февраля)
1. Учим слова по теме "СЕМЬЯ"
parents – родители
a husband – муж
(ребенок) a child – children (дети)
(жена) a wife – wives (жены)
(человек, мужчина) a man – men (мужчины)
(женщина) a woman – women (женщины)
a cousin – двоюродный брат, сестра
a niece – племянница
a nephew – племянник
2. Продолжаем изучать притяжательный падеж во множественном числе.
Если слово, обозначающее владельца, стоит во множественном числе и уже имеет s , то мы ставим только апостроф (`)
the girls` toys - игрушки девочек
the boys` robots - роботы мальчиков
Домашнее задание:
1. Выполнить задание на распечатке
2. Выучить слова по теме "семья"
3. Повторить правило о притяжательном падеже существительных.
Урок 53.
Мы читаем сказки.
Маленькая рыжая курочка
Часть 1
1. Учим новые слова (знать устно и уметь их писать)
a hen - курица
a lake - озеро
near - рядом, около
to live - жить
a street - улица
nice - милый, красивый
clever - умный
happy - счастливый
2. С 26 № 9 Опиши друзей курочки Джен (для этого нужно еще раз прочитать часть сказки на стр 26.
Домашнее задание:
1. Знать слова, уметь их писать.
2. Опиши друзей курочки (как зовут, какого цвета, где живут)
Урок 54
Маленькая рыжая курочка
Часть 2
Домашнее задание:
1. учить слова в тетради
to know - знать
to help - помогать
lazy - ленивый
seeds - зернышки
to plant - сажать
some - несколько
to ask - просить
so - поэтому, итак
2. с 29-31 № 7 техника чтения сказки, перевод
3. с 32 № 1 письменно
Урок 55
Маленькая рыжая курочка
Часть 3
1. Учим новые слова (знать устно и уметь писать):
bread - хлеб
to make bread - печь хлеб
to begin - начинать
What a pity! - Как жаль!
Whats the matter with... ? - Что случилось с...?
2. Читать и переводить третью часть сказки с 34 № 7
3. Стр. 37 № 4 письменно в тетради (вставить пропущенные слова в предложения)
Урок 56
The Little Red Hen
Маленькая рыжая курочка
Часть 4
Учим новые слова (знать устно и уметь их писать).
tired - усталый
ready - готовый
eat - есть, кушать
hungry - голодный
always - всегда
give - давать
Тренируем технику чтения. Отрабатываем новые слова. упр. 5 стр. 38
Отрабатываем чтение 4 части сказки.
Повторяем все слова по сказке "Маленькая рыжая курочка"
Урок 59
Моя маленькая кузина Анна
(на 17-18 марта)
1. Учим новые слова:
a bed - кровать
ill - болен, больной
kind - добрый
to come - приходить
a giraffe - жираф
2. Стр. 45 № 8 читаем и переводим рассказ
Урок 60
Моя маленькая кузина Аня
часть 2
1. Учим новые слова :
a mouth - рот
a tooth-teeth - зуб-зубы
to clean teeth - чистить зубы
much - много
very much - очень сильно
to look - смотреть
to have a look at - взглянуть на
an ice cream - мороженое
I`m not well - Мне не хорошо
I`m ill - Я болен
a headache - головная боль
a stomachache - боль в животе
a toothache - зубная боль
2. Читаем вторую часть истории. Стр 49-50 упр 6
3. Слушаем песенку "I don`t want" (стр 39,44,51)
Урок 61
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
1. Учим новые слова:
to get - достать
long - длинный
an ear - ухо
a bird - птица
a tree - дерево
why - почему
a wish - желание
if - если
2. Отрабатываем чтение новых слов и предложений с ними (с 53 № 5)
3. Стр. 54 № 7 читаем и переводим рассказ
4. По желанию можно выучить стихотворение (с 53 №6)
Урок 62
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
Part 2,3
1. Учим новые слова.
hand - рука
nice - милый, хороший, приятный
close - закрывать
out of - из чего-то
left - левый
right - правый
eyes - глаза
snake - змея
tooth - teeth - зуб - зубы
mouth - рот
awful - ужасно
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 56 №4 и стр. 61 №5, стр. 58 № 8
Домашнее задание :
1. Стр. 58 № 8, стр. 63 №8 читаем и переводим рассказ
2. Стр 64 упр составить предложения из слов письменно в тетради
3. Выучить устно все слова к уроку и повторить предыдущие!
Урок 66
Why Hares Have Got Long Ears
Почему у зайцев длинные уши.
Part 4
1. Учим новые слова.
everything - всё
to boast - хвастаться
a boaster - хвастун
to shake - трясти
to shake hands - здороваться за руку, пожать руку
fingers - пальцы (на руках)
head - голова
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 66 № 6
3. Стр. 67 №7 читаем и переводим рассказ
Домашнее задание :
1) выучить новые слова и повторить все предыдущие по сказке (см. ниже распечатку)
2) Техника чтения 4 части сказки (стр. 67 №7)
Уроки 67-68
Why Brother Rabbit And Brother Fox
Are Not Friends
Part I, Part II
1)Учим новые слова.(стр. 70-77)
a rabbit – кролик
a fox – лиса
a well – колодец, хорошо
other – другой
each other – друг друга
hard – трудно, усердно, тяжело
a bucket – ведро
a fish – рыба
dinner – обед (ужин)
have dinner – обедать (ужинать)
silly - глупый
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 70 №4, стр. 75 №6
3. Стр. 72 №7 читаем и переводим рассказ (читали в классе)
4. Стр. 76 №7 читаем и переводим рассказ (на дом задано)
Домашнее задание:
1) выучить новые слова.
2) читаем и переводим вторую часть сказки (стр. 76 №7)
3) по возможности повторить глаголы (см. распечатку ниже)
Урок 71
Mark is afraid of the dark
(Марк боится темноты)
1 Учим новые слова:
brave - храбрый
be afraid of - бояться чего-то
fly - летать
room - комната
dark - тёмный, темнота
space - космос
without - без
stay - оставаться
must - должен
2. Отрабатываем навык чтения новых слов стр. 80 №5
Домашнее задание:
1) выучить новые слова
2) стр. 81 №6 (читать и переводить)
Урок 72
A Bicycle
(Велосипед)
1) Учим новые слова:
often - часто
present - подарок
cry - плакать, кричать
one day - однажды
Every day - каждый день
come up - подходить
then - затем, потом
2) Отрабатываем технику чтения новых слов стр. 84 №6
3) Теперь давайте прочитаем упражнение №7 стр.85 рассказ про мальчика Джона, и узнаем почему он счастливый!
Домашнее задание:
1) выучить новые слова
2) стр. 85 №7 (читать и переводить)
Урок 73
Why Must I Learn English?
(Почему я должен учить английский язык?)
Домашнее задание:
1) Учим новые слова:
to learn - учить, изучать
today - сегодня
a bad mark - плохая отметка
again - опять
shame on you - Стыдно
angry - злой, сердитый
joke - шутка
to understand - понимать
2) Читаем рассказ стр. 88 №5
Урок 76
Повторение.
В распечатке задания на повторение. На уроке начали выполнять, дома необходимо закончить.
Домашнее задание - выполнить задания на распечатке.
Урок 77-78
Распорядок дня.
1. Учим новые слова
a clock - часы
It`s 7 o`clock. - Семь часов
eleven - 11
twelve - 12
to get up - вставать
usually - обычно
to do exercises - делать зарядку
to take a shower - принимать душ
2. Выучить 6 предложений о себе.
I usually get up at 7 o`clock.
I usually do exercises at ... o`clock.
I usually have dinner at ... o`clock.
I usually play at ... o`clock.
I usually take a shower at ... o`clock.
I usually go to bed at ... o`clock.
Урок 83
1) Учим новые слова
wash - мыть
face - лицо
clean - чистый
morning - утро
in the morning - утром
2) Отрабатываем новую лексику. (стр. 108 №7)
3) Читаем рассказ. (стр. 108 №8)
4) Повторяем и закрепляем тему : "Множественное число существительных", делая акцент на слова-исключения!
Упражнение на стр. 110 №4 выполняли с детьми в классе!
В нём просят выбрать правильное слово для каждого пропуска. Проверьте сначала, знаете ли вы значение всех перечисленных слов в задании, потом расставьте их в предложения так, чтобы они подходили по смыслу!
Не забываем про перевод указательных местоимений!
Домашнее задание:
1) стр. 108 №8 (ч.п.)
2) стр. 107 №7 (учить)
3) доделать письменное упражнение. ( с 110 № 4)
